el que fa referència a apendre de memòria, età molt be quan ets estudiant i tens un examen típic "d'empollar" , el problema be quan son tant petits, que si aprenen de memòria, tornem a tenir el problema de que es tornarien com a soldats, es a dir no tindrien l'espontaneïtat del PERQUE de les coses, ni la pircardia de voler investigar, el que passaria si aixó ho faig d'una altra manera que hem doni el mateix resultat... està be el apendre de memoria, pero jo, personalment penso que es millor ara per ara que son menuts, en que aprenguin les coses a base de fer-les i explicar-lis no només en que consisteixen, sino també el PERQUE es fan així , i d'altra manera no.... sempre donat l'opció a que ells volguin investigar i que els i piqui la curiositat de preguntar, fet que fa que s'en recordin més de les coses ja que en aquest moment , és en el que et presten atenció.
el que fa referència a apendre de memòria, età molt be quan ets estudiant i tens un examen típic "d'empollar" , el problema be quan son tant petits, que si aprenen de memòria, tornem a tenir el problema de que es tornarien com a soldats, es a dir no tindrien l'espontaneïtat del PERQUE de les coses, ni la pircardia de voler investigar, el que passaria si aixó ho faig d'una altra manera que hem doni el mateix resultat... està be el apendre de memoria, pero jo, personalment penso que es millor ara per ara que son menuts, en que aprenguin les coses a base de fer-les i explicar-lis no només en que consisteixen, sino també el PERQUE es fan així , i d'altra manera no.... sempre donat l'opció a que ells volguin investigar i que els i piqui la curiositat de preguntar, fet que fa que s'en recordin més de les coses ja que en aquest moment , és en el que et presten atenció.
ResponEliminaSergio